Deutscher Schulpreis 2026: Gemeinsamer Workshop "Unterrichtsqualität" für Jury und Regionalberatende

Im Dezember 2026 findet ein zweitägiger Workshop zum Thema "Unterrichtsqualität" im Kontext des Deutschen Schulpreises für Jurymitglieder und Regionalberatende des Deutschen Schulpreises statt. Ziel ist es, das gemeinsame und tiefgehende Verständnis von Unterrichtsqualität weiterzuentwickeln und -auszuschärfen. Insgesamt fördert der Workshop den Austausch und stärkt die Zusammenarbeit innerhalb der beteiligten Akteure des Deutschen Schulpreises, mit dem Ziel die Qualität im Auswahlverfahren des Deutschen Schulpreises weiter zu verbessern.

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Johannes Schubert

Senior Projektmanager

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WiFF-Bundeskongress 2026: Von A wie Ausbau bis Z wie Zukunft

Die Frühe Bildung steht vor einem Wendepunkt! 

Insbesondere die demografische Entwicklung führt das System der Kindertagesbetreuung in eine Phase der Neujustierung. Nach Jahren des quantitativen Ausbaus von Kita- und Ausbildungsplätzen stellen sinkende Geburtenzahlen – regional unterschiedlich ausgeprägt – sowie eine bevorstehende Verrentungswelle unter den Fachkräften alle Akteure vor neue Herausforderungen. Parallel nehmen die Belastungen in den Familien zu und der Druck auf die öffentlichen Haushalte wächst. Entsprechend verschiebt sich im politischen Diskurs der Fokus von quantitativen Kennzahlen hin zu einem wirkungsorientierten Mitteleinsatz: Was kommt bei den Kindern wie an? Und wie können Bildungschancen verbessert und soziale Ungleichheit frühzeitig verringert werden? 

Der Transformationsprozess verlangt jedoch nicht nur Anpassung, sondern auch strategische Prioritätensetzung. Wie können Zielkonflikte zwischen flächendeckender Versorgung und pädagogischer Qualität tragfähig ausbalanciert werden? Wie kann Frühe Bildung für alle Kinder chancengerecht gestaltet werden? Wie können die belastenden Arbeitsbedingungen für die Fachkräfte verbessert werden? Und wie können Bund, Länder und Kommunen sowie Träger und Teams gewonnene Gestaltungsspielräume nutzen, um die Frühe Bildung zukunftsgerichtet weiterzuentwickeln? 

Diesen Fragen widmet sich der nächste Bundeskongress der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

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Bildungssystem

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Nina-Sofia Schmidt

Senior Projektmanagerin

#GenBD Offsite 2026

Mit der Generation BD fördert das Forum Bildung Digitalisierung die Beteiligung von Schüler:innen in Politik und Gesellschaft. Schüler:innen aus ganz Deutschland entwickeln über einen Zeitraum von mehreren Monaten konkrete Handlungsempfehlungen zur digitalen Transformation des Schulsystems. So erleben sie Selbstwirksamkeit, stärken ihr Vertrauen in demokratische Prozesse und gestalten aktiv die Zukunft von Bildung mit. Die Generation BD ist ein gemeinsames Projekt des Forum Bildung Digitalisierung mit der Deutsche Telekom Stiftung, der Dieter Schwarz Stiftung und der Robert Bosch Stiftung.

Vom 3. bis 5. September 2026 sind die Teilnehmenden nach Berlin eingeladen, um in verschiedenen Formaten und Gruppen an spezifischen Themenfeldern zu arbeiten. Die offizielle Auftaktveranstaltung findet in den Räumlichkeiten der Robert Bosch Stiftung statt.

Weitere Informationen: https://www.forumbd.de/projekte/generation-bd/

 

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Bildungssystem

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Carolin Genkinger

Senior Projektmanagerin

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Referenzrahmen Systemische und systematische Schulentwicklungsberatung

Eine professionelle Schulentwicklungsberatung ist ein entscheidender Hebel zur Stärkung von Schulen. Doch wie sehen die Strukturen und Qualitätsstandards dafür aus? In der Praxis fehlt bislang ein gemeinsamer Rahmen. Diese Publikation schließt diese Lücke: Sie bündelt wertvolle Erfahrungen aus der jahrelangen Projektarbeit der Robert Bosch Stiftung sowie der Beratungstätigkeit der Autor:innen. Der Referenzrahmen definiert die notwendigen Kompetenzen aus systemischer Sicht, die Schulentwicklungsberatende zur bestmöglichen Unterstützung von Schulen brauchen. Als Impuls für einheitliche Qualitätsvorstellungen der Schulentwicklungsberatung will der Referenzrahmen die Zusammenarbeit aller Akteure im gesamten Unterstützungssystem stärken.

Robert Bosch Stiftung

Autor:innen

Julia Oefner und Rainer Grüne-Rosenbohm

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Deutsches Schulbarometer Lehrkräfte 2026

Programm- und Projektbroschüren

Die Robert Bosch Stiftung lässt seit 2019 regelmäßig repräsentative Befragungen zur aktuellen Situation der Schulen in Deutschland durchführen, die unter dem Namen Deutsches Schulbarometer veröffentlicht werden. Diese Publikation fasst die zentralen Ergebnisse einer Befragung unter Lehrkräften an allgemein- und berufsbildenden Schulen in Deutschland zusammen, die zwischen 11. November und 02. Dezember 2025 durchgeführt wurde. Für rund die Hälfte der Lehrkräfte ist demnach das Verhalten ihrer Schüler:innen die größte Herausforderung im beruflichen Alltag. Rund jede zweite Lehrkraft wünscht sich auch mehr Einsatz für Demokratiebildung an ihrer Schule. Viele Lehrkräfte sind zudem unsicher, wie sie im Unterricht mit politischen Meinungen umgehen sollen. Der regelmäßige Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Lehrerzimmer hat sich innerhalb eines Jahres mehr als verdoppelt. Und wie in den Vorjahren steht einer großen beruflichen Zufriedenheit eine unverändert hohe Wechselbereitschaft gegenüber. 

Robert Bosch Stiftung

Autor:innen

Prof. Nina Jude, Prof. Uta Klusmann, Prof. Dirk Richter, Fatmana Selçik

Ihre Ansprechpartner:innen

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Nina-Sofia Schmidt

Senior Projektmanagerin

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Prof. Dr. Orkan Okan

Technical University of Munich/ TUM School of Medicine and Health

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Monika Singer

Technical University of Munic / TUM School of Medicine and Health

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Dr. Barbara Ametsbichler

Landeshauptstadt München, Referat für Bildung und Sport, Geschäftsbereich KITA

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Claudia Janke

Landeshauptstadt München, Referat für Bildung und Sport, Geschäftsbereich KITA

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Programm- und Projektbroschüren
2026

Wie können Schulen in herausfordernden Lagen nachhaltig gestärkt werden? Diese Expertise zeigt, dass es dafür mehr braucht als einzelne Maßnahmen: Entscheidend ist das Zusammenspiel im Sozialraum. Aufbauend auf Erfahrungen aus der Begleitung des Startchancen-Programms beleuchtet die Publikation, wie Schulen, Kommunen und weitere Akteure enger zusammenarbeiten können – über institutionelle Grenzen hinweg. Sie beschreibt, warum Vernetzung kein Selbstläufer ist, welche Hürden bestehen und wie sie überwunden werden können. Neben fundierten Analysen bietet die Expertise konkrete Beispiele und Impulse für die Umsetzung vor Ort. Im Fokus steht dabei eine zentrale Frage: Wie gelingt es, die Bildungsbiografien von Kindern und Jugendlichen in den Mittelpunkt zu stellen? Die Broschüre richtet sich an alle, die an der Schnittstelle von Schule, Kommune und Bildungssteuerung Verantwortung tragen und gemeinsame Lösungsansätze entwickeln wollen. Eine Expertise des Instituts Welt:Stadt:Quartier in Zusammenarbeit mit der Robert Bosch Stiftung.

Robert Bosch Stiftung

Autor:innen

Franz Koranyi, Peter Bleckmann, Dieter Assel, Sebastian Niedlich